Logran disminuir la violencia en la escuela a través de la educación de las emociones

Me ilusiona, enormemente, dar una vuelta por la web, buscando información y sucesos en torno a la educación emocional y encontrarme con noticias como esta.
Comparto, totalmente, la intencionalidad que la Fundación Mente Sana y la escuela Severo del Castillo han llevado durante este curso académico.
En mi colegio (cpelpuche.blogspot.com) llevamos dos cursos intentado orientar la convivencia escolar hacia la educación emocional. Pero, en un centro de educación compensatoria y con un mínimo de profesorado estable, se torna complicado.
Sin duda, lo más importante que lleva a cabo la Fundación Mente Sana es la formación del profesorado para afrontar, desde otra perspectiva de actuación, los conflictos con el alumnado.


La Fundación Mente Sana puso en marcha la iniciativa en la escuela Severo del Castillo. Le enseñaron a los docentes y directivos técnicas para enfrentar problemas que no podían resolver, como la violencia, la falta de diálogo y de autoestima de los alumnos. Los maestros dijeron que se notan los cambios.

Disminución de las peleas, aumento de autoestima de los alumnos y la apertura de un espacio de diálogo. Estos son algunos de los cambios que advirtieron los docentes de la escuela Severo del Castillo, luego de poner en práctica el Programa de Educación Emocional, que lleva adelante la Fundación Mente Sana (FUMSA).

La iniciativa no implica grandes gastos, sino un trabajo minucioso de diagnóstico y evaluación, en el que son parte fundamental los docentes, los alumnos y los directivos.

El programa propone, a través de una serie de talleres, brindar herramientas a los docentes y los directivos para conocer las propias emociones y poner en práctica técnicas para abordar distintas situaciones en el aula.

El presidente de la Fundación, David Enrique Demaldé, explicó que si bien la problemática en los colegios es diversa existen ejes comunes como la violencia, los problemas de aprendizaje y la falta de autoestima. Y esto afecta a los docentes, que no pueden resolver todas las situaciones y terminan estresados y con inconvenientes fonoaudiológicos.

NOTICIA COMPLETA EN http://www.mdzol.com/mdz/nota/402748-logran-disminuir-la-violencia-en-la-escuela-a-traves-de-la-educacion-de-las-emociones/

Paul Ekman y las emociones básicas del ser humano

Cuando en mis clases comienzo a desarrollar contenidos de expresión corporal, en los primeros cursos, siempre las inicio con reconocimiento, identificación y representación de expresiones faciales. Aunque siempre he pensado que era una absoluta tontería, porque si algo hay que reconocer en los niños es que son un verdadero estudio científico REAL de expresión facial y sin máscara alguna.
Esa máscara que con nuestra "hipotética maduración" vamos desarrollando y perfeccionando hasta límites insospechados (en este momento recuerdo aquel libro que tanto me han recomendado y que aún no he leído: "El caballero de la armadura oxidada" de Robert Fisher). ¿Habéis sentido alguna vez el deseo de volver a ser niños, o al menos, volver a sentiros como niños? Es una pena que la sociedad nos tienda la mano para escondernos tras máscaras que representan un ideal social y no un ideal personal.
Por ello la educación, en general, debe abrir su mente pedagógica y no crear máscaras a nuestros niños sino potenciar el "YO" de cada uno y el conocimiento del "EGO". O más que potenciar, simplemente continuar lo que el niño ya sabe de serie: a no esconder sus sentimientos y a expresarlos a través de su cuerpo.
Y en esto, la Educación Física tiene las herramientas idóneas para su consecución. No podemos abandonar los contenidos generales que desarrollamos en nuestra área pero, teniendo en cuenta que cada vez es menor el tiempo de dedicación a la Educación Física escolar, debemos comenzar a proponer nuevas formas de organizar nuestras clases.
Con esta idea se inició la programación del área el curso pasado en mi centro (http://elpuchesemueve.blogspot.com). El conocimiento emocional se convirtió en pilar del resto de contenidos a desarrollar, aprovechando el mínimo de horas para el máximo rendimiento social.
Hoy he estado buscando información sobre expresiones faciales. Merece la pena que sigáis algunas intervenciones del psicólogo Paul Ekman, pionero en el estudio de las emociones y sus relaciones con la expresión facial, distinguió entre emociones primarias y secundarias a través de un análisis (1972) de los nativos de la tribu Papúa de Nueva Guinea.


Expresiones faciales universales: Paul Ekman por raulespert

Otros enlaces de interés:

• http://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Ekman#cite_note-8

El ejercicio físico mejora los procesos de aprendizaje y memoria

¿Cómo se benefician nuestras neuronas de la actividad de los músculos? Fernanado Gómez - Pinilla, neurólogo de la Universidad de Calififornia, ha demostrado científicamente que la salud física y la dieta tienen un impacto real sobre el cerebro.
La actividad aeróbica y reacreativa para la mejora del cuerpo a través de la coordinación, pensamiento y otros atributos del ejercicio físico se muestra como una herramienta de estimulación cerebral. Según los estudios llevados a cabo por el doctor Gomez-Pinilla, a través de la actividad física se envían sustancias químicas al cerebro llamadas IGF-1. Son proteínas concretas que actúan como activadoras de un órgano específico llamado BDNF.
El BDNF se trata de una proteína descrita, originalmente, como un factor de crecimiento pero lo más importante es que el BDNF además actúa como un neurotransmisor ayudando a la comunicación entre neuronas. Con esto, Gómez-Pinilla afirma que si bloqueas el BDNF en realidad bloqueas los procesos de aprendizaje y de memoria.
Por tanto, parece que la clásica cita de Juvenal podría dar una vuelta de tuerca y citarse, a partir de ahora, como Corpore Sano in Mens Sana.


Trascripción completa de la entrevista a Gomez-Pinilla: http://www.rtve.es/television/20101104/redes-deporte-para-cerebro-mas-sano/367461.shtml
Más info sobre IGF-1 y BDNF: http://elmercaderdelasalud.blogspot.com.es/2011/02/las-neuronas.html

El maestro de Educación Física educando emociones en un centro marginal

AUTORES: Antonio J. Casimiro; Ramón Espinoza, Carlos M. Sánchez, José A. Sande
LUGAR: Almería (España)

PALABRAS CLAVE: Educación Emocional, Educación Física, Tutorización de Juegos

RESUMEN:  El profesor de Educación Física debe contribuir a la educación integral de sus alumnos, favoreciendo que se conozcan y auto-gestionen los factores que le ayuden a encontrar un estilo de vida saludable y el equilibrio psico-físico-emocional. En esto se basa nuestra propuesta, en un proceso de tutorización a través de juegos cooperativos entre alumnos de diferentes edades dentro del marco escolar.

Utilizamos el juego motriz como vehículo de desarrollo integral, para conseguir que los niños identifiquen sus emociones y las de los demás, al tiempo de desarrollar habilidades que les permitan regular estas emociones para una mejor convivencia y el comportamiento pacífico.

El caso que planteamos se centra en un colegio de Almería, CEIP El Puche, un centro con mayoría de alumnado inmigrante, principalmente magrebí, que conviven en el barrio con una minoría gitana. Las diferencias sociales y culturales, los problemas económicos, familias desestructuradas, etc., provocan frecuentes problemas en la convivencia del centro y del barrio.

Según los resultados cualitativos de nuestra experiencia docente, aseguramos que el proceso de tutorización garantiza el desarrollo emocional, la asimilación de valores democráticos y sociales, y la adquisición de competencias y capacidades para desenvolverse de forma autónoma en sus momentos de ocio.

Artículo EF emocional en Congreso Huelva 2012

Tutorial de Blogger

Una vez recibido el correo de autorización para publicar en el blog de efemocional, sólo accederás a él a través de la página www.blogger.com, y mediante tus datos de usuario y contraseña personales. Al acceder se te abrirá el escritorio de blogger donde encontrarás el blog de efemocional para comenzar a publicar.
Sin no tienes muy claro como hacer una publicación a en un blog, aquí te facilito un manual de uso muy práctico. Tutorial Blogger

¿Cómo participo en efemocional?

Puedes colaborar en efemocional de diferentes formas:

1. Siendo usuario con privilegios de autor: Si quieres colaborar en la construcción del blog y quieres escribir en él sólo tienes que enviar un formulario que encontrarás en la pestaña Participar. Sólo es posible ser autor del blog a través de un correo electrónico de Gmail. Una vez autorizado como usuario recibirás un correo electrónico avisándote del acceso como autor.  A partir de aquí sólo deberás entrar con tus datos de usuario y contraseña de Gmail a través de la web www.blogger.com. 
2. Aportando artículos propios: Si quieres compartir tus artículos, monografías, experiencias, estudios... completa el formulario de la pestaña Envío de Artículos, adjuntando el archivo en Pdf.
3. Aportando bibliografía: recomienda bibliografía para la formación en temas de Educación Física y Educación Emocional, para ello sólo tienes que editar la pestaña Bibliografía cliqueando sobre el lápiz accediendo como usuario autor del blog.

Bienvenida al destino...

Nada ni nadie me hubiera podido explicar, o al menos yo creérmelo, que tras pasados los dos últimos cursos escolares tal día como hoy pudiera al fin visualizar el deseo de encontrar un nuevo camino, una nueva meta. Hacía tiempo que me encontraba un poco perdido en mi rumbo profesional y eso me desubicaba y me hacía cuestionarme cuál es mi papel en todo esto.
Sin embargo, ahora comprendo lo que pudiéramos llamar mi destino profesional me deparaba. Como por azar de la vida, y por cosas que no guardaban relación, en mi camino han aparecido personas con las que, a día de hoy, comparto una nueva idea de Educación Física y que me han permitido, con sólo la escucha, encontrarme donde estoy ahora y como pienso ahora la Educación Física Escolar.
Esta última semana he asistido a un curso organizado por Antonio J. Casimiro Andújar, a través de la Universidad de Almería, "Hacia la salud integral de la persona..." y, al fin, creo que me he reencontrado en mi camino, al menos por un tiempo prudente, hasta que vea como el árbol del que estoy poniendo desde hace un tiempo la semilla, crezca y vea su fruto (como nos transmitió Juan Carlos Maestro).
Desde el curso 2010-11, estoy desarrollando junto como mi compi de área un programa-proyecto de Educación Emocional en Educación Física que comienza, dos años después, a tener una forma importante de un nuevo modelo o comprensión de Educación Física escolar. Lo estamos llevando a cabo en el CEIP El Puche (Almería) y podéis seguirlo en el blog elpuchesemueve.blogspot.com.
Pero mi intención en este blog personal va más allá de mis consecuciones laborales. Mi intención es ahondar en la creencia de esta nueva forma de ver la Educación Física y empaparme y empapar (a quien quiera) de información personal y del mundo creando un lugar colaborativo a quién crea en esta no tan loca idea, donde la pasión y el corazón se unan para dar forma a la mente.
Por ello, os invito a formar parte de esta pasional idea, os invito a crear entre tod@s un lugar en donde unir Educación Física y Educación Emocional porque, sin estar escrito, es lo que hemos realizado siempre. Pero es necesario darle forma, es necesario darnos forma y, entre tod@s crear un proceso para alcanzar un éxito diferente. Porque los medios pueden justificar, siempre, el fin.